Sachaufgaben 2. Klasse: 10 zum Ausdrucken mit Lösungen

Beispiele aus dieser Übung mit Lösungen

Diese Aufgaben stammen aus der Übung oben. Sie können sie lesen und auf Papier bearbeiten, bevor Sie das Spiel starten. Lesen Sie zuerst die Frage und die Auswahlmöglichkeiten, danach die Lösung.

Léo hat 12 Früchte, er isst 5 davon. 12 − 5 =
Auswahl : 6 / 7 / 8
Lösung : 7
16 Bonbons werden in 4 gleiche Päckchen geteilt. Wie viele pro Päckchen? 16 ÷ 4 =
Auswahl : 3 / 4 / 5
Lösung : 4
19 Kinder spielen, 8 gehen weg. Wie viele bleiben? 19 − 8 =
Auswahl : 10 / 11 / 12
Lösung : 11

Das Kind beim Nachdenken begleiten

Bitten Sie Ihr Kind, seine Wahl zu erklären. Bei einer Rechnung helfen Gegenstände, eine Zeichnung oder eine schriftliche Rechnung; bei einem Wort lesen Sie den ganzen Satz noch einmal. Bearbeiten Sie bei Unsicherheit eine Aufgabe gemeinsam. Die Sterne zeigen richtige Antworten an und sind keine schulische Bewertung.

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10 Sachaufgaben für die 2. Klasse zum Ausdrucken, mit Lösungen

Zehn Aufgaben, die nach und nach schwieriger werden, mit Léo und seinen Freunden. Ihr Kind liest die Geschichte, wählt die Rechenart und schreibt die Antwort mit Einheit. Das PDF enthält die Aufgaben mit Platz zum Rechnen und danach die ausführlichen Lösungen.

Léo hat 24 Bananen. Er isst 6 davon. Wie viele Bananen bleiben ihm?
In der Savanne leben 35 Zebras und 27 Gazellen. Wie viele Tiere sind es zusammen?
Léo füllt 4 Körbe mit je 5 Mangos. Wie viele Mangos braucht er?
18 Affen teilen sich in 2 gleich große Gruppen auf. Wie viele Affen sind in jeder Gruppe?
Léo hat 50 € in seiner Spardose. Er kauft ein Buch für 12 €. Wie viel Geld bleibt ihm?
Ein Baum hat 45 Blätter. Der Wind weht 20 davon ab. Wie viele Blätter sind noch am Baum?
Léo geht morgens 120 m und abends 80 m. Wie weit ist er an diesem Tag gegangen?
Im Garten stehen 3 Reihen mit je 10 Blumen. Wie viele Blumen sind es?
Léo hat 36 Murmeln. Mia hat 14 weniger als er. Wie viele Murmeln hat Mia?
Léo hat 40 Sticker. Für sein Album braucht er 100. Wie viele Sticker fehlen ihm noch?

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Lösungen anzeigen

24 − 6 = 18: Ihm bleiben 18 Bananen.
35 + 27 = 62: Es sind 62 Tiere.
4 · 5 = 20: Er braucht 20 Mangos.
18 : 2 = 9 (denn 2 · 9 = 18): In jeder Gruppe sind 9 Affen.
50 − 12 = 38: Ihm bleiben 38 €.
45 − 20 = 25: Es sind noch 25 Blätter am Baum.
120 + 80 = 200: Er ist 200 m gegangen.
3 · 10 = 30: Es sind 30 Blumen.
36 − 14 = 22: Mia hat 22 Murmeln.
100 − 40 = 60: Ihm fehlen noch 60 Sticker.

Die Methode in 4 Schritten

Die Aufgabe zweimal lesen: einmal, um die Geschichte zu verstehen, einmal, um die Zahlen zu finden.
Die Frage finden: sie unterstreichen: Wie viele sind es zusammen, wie viele bleiben übrig, wie viele bekommt jeder?
Die Rechenart wählen: indem man die Situation zeichnet: Kreise für die Dinge, ein Pfeil für das, was dazukommt oder weggeht.
Rechnen und überprüfen: dann mit einem ganzen Satz und der Einheit antworten, zum Beispiel: „Es sind 62 Tiere.“

Was Kinder mit 7–8 Jahren üben

Mit 7–8 Jahren geht der Zahlenraum bis 1000. Plus- und Minusaufgaben werden anspruchsvoller (zwei Mengen vergleichen, herausfinden, was fehlt), und das Malrechnen kommt mit gleich großen Gruppen dazu. Das gerechte Verteilen wird zuerst mit Gegenständen geübt, bevor das Teilen kommt.

Filoumi-TippBitten Sie Ihr Kind, die Geschichte vor dem Rechnen mit eigenen Worten zu erzählen. Wer sagen kann, was passiert, findet auch die Rechenart.

Fragen der Eltern

Wie helfe ich meinem Kind (CE1, 7–8 Jahre), wenn es bei einer Sachaufgabe nicht weiterkommt?

Bitten Sie es, die Geschichte mit eigenen Worten zu erzählen und dann zu zeichnen (Kreise für die Dinge, ein Pfeil für das, was weggeht). Hilft das nicht, ersetzen Sie die Zahlen durch kleinere: Der Lösungsweg wird sichtbar, und Ihr Kind rechnet danach mit den echten Zahlen.

Wie viele Sachaufgaben sollte mein Kind pro Tag machen?

Ein bis zwei Aufgaben, also etwa 10 Minuten, reichen aus. Regelmäßigkeit zählt mehr als Menge: ein paar Minuten jeden Tag bringen mehr als eine Stunde am Sonntag.

Woran erkennt mein Kind, ob es plus oder minus rechnen muss?

Fragen Sie, ob die Menge größer wird (dazukommen, zusammenlegen: Plus) oder kleiner (wegnehmen, verlieren: Minus). Vorsicht bei Signalwörtern: „weniger als“ bedeutet nicht immer Minus. Im Zweifel entscheidet die Zeichnung.

Sachaufgaben zum Ausdrucken für andere Klassen

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