Problemas 2.º de primaria para imprimir (con soluciones)

Ejemplos de esta actividad con respuestas

Estas preguntas proceden de la actividad anterior. Puede leerlas y resolverlas en papel antes de jugar. Lea primero la consigna y las opciones; después consulte la respuesta.

Léo tiene 12 frutas, se come 5. 12 − 5 =
Opciones : 6 / 7 / 8
Respuesta : 7
16 caramelos repartidos en 4 paquetes iguales. ¿Cuántos por paquete? 16 ÷ 4 =
Opciones : 3 / 4 / 5
Respuesta : 4
19 niños juegan, 8 se van. ¿Cuántos quedan? 19 − 8 =
Opciones : 10 / 11 / 12
Respuesta : 11

Acompañar el razonamiento

Pida a su hijo que explique su elección. Para un cálculo, puede utilizar objetos, un dibujo o una operación escrita; para una palabra, relean la frase completa. Si duda, resuelvan una pregunta juntos antes de continuar. Las estrellas indican respuestas acertadas, no una evaluación escolar.

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10 problemas de 2.º de primaria para imprimir, con soluciones

Diez problemas que van de lo más fácil a lo más difícil, con Léo y sus amigos. Su hijo lee la historia, elige la operación y escribe la respuesta con su unidad. El PDF incluye los problemas con espacio para calcular y después las soluciones detalladas.

Léo tiene 24 plátanos. Se come 6. ¿Cuántos plátanos le quedan?
En la sabana hay 35 cebras y 27 gacelas. ¿Cuántos animales hay en total?
Léo llena 4 cestas con 5 mangos cada una. ¿Cuántos mangos usa?
18 monos se reparten en 2 grupos iguales. ¿Cuántos monos hay en cada grupo?
Léo tiene 50 € en su hucha. Se compra un libro de 12 €. ¿Cuánto dinero le queda?
Un árbol tiene 45 hojas. El viento hace caer 20. ¿Cuántas hojas quedan en el árbol?
Léo camina 120 m por la mañana y 80 m por la tarde. ¿Qué distancia ha recorrido en el día?
En el jardín hay 3 filas de 10 flores. ¿Cuántas flores hay?
Léo tiene 36 canicas. Mia tiene 14 menos que él. ¿Cuántas canicas tiene Mia?
Léo tiene 40 cromos. Necesita 100 para terminar su álbum. ¿Cuántos cromos le faltan?

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Ver las soluciones

24 − 6 = 18: Le quedan 18 plátanos.
35 + 27 = 62: Hay 62 animales.
4 × 5 = 20: Usa 20 mangos.
18 : 2 = 9 (porque 2 × 9 = 18): Hay 9 monos en cada grupo.
50 − 12 = 38: Le quedan 38 €.
45 − 20 = 25: Quedan 25 hojas.
120 + 80 = 200: Ha recorrido 200 m.
3 × 10 = 30: Hay 30 flores.
36 − 14 = 22: Mia tiene 22 canicas.
100 − 40 = 60: Le faltan 60 cromos.

El método en 4 pasos

Leer el enunciado dos veces: una para entender la historia y otra para localizar los números.
Encontrar la pregunta: subrayarla: ¿buscamos cuántos hay en total, cuántos quedan, cuántos tiene cada uno?
Elegir la operación: dibujando la situación: círculos para los objetos, una flecha para lo que llega o se va.
Calcular y comprobar: y responder con una frase completa y la unidad, por ejemplo: «Hay 62 animales.»

Qué se trabaja a los 7–8 años

A los 7–8 años, los números llegan hasta 1000. Los problemas de sumas y restas se complican (comparar dos cantidades, buscar lo que falta) y la multiplicación aparece con las situaciones de grupos iguales. El reparto en partes iguales se hace primero con objetos, antes de la división.

Consejo FiloumiPídale que cuente la historia con sus palabras antes de calcular. Si sabe decir lo que pasa, encontrará la operación.

Preguntas de los padres

¿Cómo ayudo a mi hijo (CE1, 7–8 años) cuando se atasca en un problema?

Pídale que cuente la historia con sus palabras y que la dibuje (círculos para los objetos, una flecha para lo que se va). Si sigue atascado, cambie los números por otros más pequeños: el método aparece y solo tiene que repetir el cálculo con los números reales.

¿Cuántos problemas debe hacer mi hijo al día?

Uno o dos problemas, unos 10 minutos, son suficientes. La constancia cuenta más que la cantidad: unos minutos cada día valen más que una hora el domingo.

¿Cómo sabe mi hijo si tiene que sumar o restar?

Pregúntele si la cantidad aumenta (se añade, se junta: suma) o disminuye (se quita, se pierde: resta). Cuidado con las palabras trampa: «menos que» no siempre significa restar. Si hay dudas, el dibujo decide.

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