Con Plouf · Los pequeños problemas
← Sitio
⭐ 0 / 0
Ver los ejemplos y las respuestas ↓
Estas preguntas proceden de la actividad anterior. Puede leerlas y resolverlas en papel antes de jugar. Lea primero la consigna y las opciones; después consulte la respuesta.
Plouf tiene 3 conchas, encuentra 2 más. ¿Cuántas tiene en total? 3 + 2 =
Opciones : 4 / 5 / 6
Respuesta : 5
5 estrellas de mar y llegan 5 más. ¿Cuántas hay? 5 + 5 =
Opciones : 9 / 10 / 11
Respuesta : 10
Plouf ve 2 burbujas y luego 3 más. ¿Cuántas en total? 2 + 3 =
Opciones : 4 / 5 / 6
Respuesta : 5
Pida a su hijo que explique su elección. Para un cálculo, puede utilizar objetos, un dibujo o una operación escrita; para una palabra, relean la frase completa. Si duda, resuelvan una pregunta juntos antes de continuar. Las estrellas indican respuestas acertadas, no una evaluación escolar.
Volver a la actividad · Sobre los materiales · Privacidad · Comunicar un error
Diez problemas para niños de 6–7 años (CP, equivale a 1.º de primaria): su hijo lee cada pequeña historia, elige la operación correcta y escribe la respuesta con su unidad. Arriba, la versión interactiva lee cada enunciado en voz alta y Plouf celebra cada acierto. Abajo encontrará el PDF gratuito para imprimir con todas las soluciones, sin registro.
📥 Descargar el PDF: 10 problemas + soluciones Todos los ejercicios de CP
Diez problemas que van de lo más fácil a lo más difícil, con Plouf y sus amigos. Su hijo lee la historia, elige la operación y escribe la respuesta con su unidad. El PDF incluye los problemas con espacio para calcular y después las soluciones detalladas.
📥 Descargar el PDF: 10 problemas + soluciones
A los 6–7 años, los problemas usan números hasta 100. El niño aprende a resolver situaciones en las que se añaden, se quitan, se juntan o se comparan cantidades. Primero manipula y dibuja, después escribe la operación. Los primeros problemas de grupos iguales (3 grupos de 2) se resuelven con sumas repetidas.
Pídale que cuente la historia con sus palabras y que la dibuje (círculos para los objetos, una flecha para lo que se va). Si sigue atascado, cambie los números por otros más pequeños: el método aparece y solo tiene que repetir el cálculo con los números reales.
Uno o dos problemas, unos 10 minutos, son suficientes. La constancia cuenta más que la cantidad: unos minutos cada día valen más que una hora el domingo.
Lea el enunciado en voz alta (la versión interactiva también lo hace). A esta edad lo importante es entender la situación, no descifrar. Puede responder con objetos o con un dibujo antes de escribir la operación.